РАЗВИТИЕ РЕФЛЕКСИИ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫАнотаця. У статт розглядаються питання розвитку рефлекс майбутнього вчителя сльско школи в процес його професйно пдготовки у вищому заклад освти.Ключов слова: професйна пдготовка, вчитель, сльска школа, рефлекся, навчання у вищому заклад освти.Аннотация. В статье рассматриваются вопрос развития рефлексии будущего учителя сельской школы в процессе его профессиональной подготовки в высшем учебном заведении.Ключевые слова: профессиональная подготовка, учитель, сельская школа, рефлексия, обучение в высшем учебном заведении.Abstract. Question of the development reflexion future teacher of the rural school are considered In article in process of its training in high the educational institutions.Keywords: training, teacher, rural school, reflexion, education in high educational scholl.Процесс обучения в высшей школе направлен на формирование профессиональных качеств будущего специалиста. Студент, осваивая способы и содержание будущей профессиональной деятельности, должен приспособиться и к условиям работы, осмыслить их специфику. Известно, что в вузе студенты проходят лишь первоначальную адаптацию к профессиональной деятельности, а затем в реальных условиях работы окончательно адаптируются и к ее условиям, и к трудовому коллективу.В вузе формируются первые ступеньки карьерной лестницы будущего специалиста. И очень важно, чтобы молодые люди, получающие ту или иную профессию, осмысливали ее роль в своей жизни и судьбе.Все это касается и будущих учителей, касается в еще большей степени, чем людей иных специальностей, потому что именно в этой профессии переплетаются гражданская ответственность, долг, творчество. Именно в этой профессии, как ни в одной другой, присутствуют элементы альтруизма, донкихотства и, как ни странно, прагматизма. Общество возлагает на учителя достаточно большие надежды, доверяя ему свое будущее, и много требует от него, пока ничего не давая взамен. Как ни странно, но не перевелась еще та особая часть людей, которые не мыслят себя без детей, без их своеобразного мира, понимая и принимая всю тяжесть своей работы и социальной ответственности. Пройти профессиональный путь учителя можно, но быть хорошим учителем очень сложно. В первую очередь возникает вопрос: быть хорошим для кого? Для себя? Для детей? Для администрации школы? Для родителей? Вариантов здесь, как показывает практика, много. Можно быть хорошим только для администрации, тогда получишь выгоду для себя, если тебе не будет противно за самого себя и стыдно перед детьми. Учитель, хороший для учеников, не всегда хорош для их родителей. Педагог, который нравится только себе, может получать отрицательные оценки и от детей, и от администрации, и от родителей.Профессиональная деятельность педагога не является однозначной, ее характер не прописывается содержанием конкретных документов, многое в ней нужно додумывать и осмысливать самому. Именно поэтому рефлексия и должна занимать ведущую роль в процессе профессиональной подготовки будущих учителей.В личностно ориентированном процессе обучения высшей школы пока этому важному направлению работы уделяется достаточно мало внимания. Между тем именно рефлексия, основанная на самонаблюдении, самоанализе, саморазмышлении, таит в себе огромные резервы улучшения качества учебно-воспитательного процесса. Пять (иногда шесть) лет обучения в университете это достаточно длинный путь профессионального становления. Этот путь, оказывается, можно пройти намного целеустремленнее и эффективнее, если самому фиксировать любые изменения, происходящие в себе, если осмысливать причины собственных удач и поражений, если научиться понимать, как именно тебя воспринимают окружающие. В этой статье позволим себе остановиться на рефлексии, связанной с довольно сложным процессом формирования у студентов будущих учителей представлений о роли сельского учителя. Пышных и громких слов о гражданском долге учителя сельской школы, его миссии, его роли в жизни детей сказано много, но беда в том, что, как правило, все громкие слова никто не слышит. Достучаться до сознания студентов молодых людей, более озабоченных собой и своими проблемами, чем проблемами общественными, легче именно с помощью рефлексии, используя самоанализ, размышления. Изучая курс педагогики, мы предлагаем студентам провести маленькое социологическое расследование и оценить, каким образом в селе распределяются приоритеты в экономической, политической и культурной областях, какие люди и почему оказываются причастны к тем или иным ценностям. С экономическими вопросами все достаточно понятно, по
/ / / / Н. В. Касярум. Розвиток рефлекс в процес професйно пдготовки майбутнього вчителя сльсько школи
Метою Порталу надання доступу всм зацкавленим особам до сучасних освтнх (педагогчних) , концентраця нових у власному освтньому депозитар, сприяння реалзац нтелектуальних освтнх нвестицй в нацональному соцокультурному простор, як здйснюються науково-педагогчними установами та благодйними фондами. Портал сучасних педагогчних ресурсв створено за пдтримки Донецького обласного благодйного Фонду сприяння освтнм нтелектуальним нвестицям. Кожен з вдвдувачв Порталу може розраховувати на нформацйну пдтримку, яка поляга у наданн про освтн заходи педагогчн под в Укран, Рос та кранах ближнього зарубжжя, наявн педагогчн (бблотеки, тематичн збрання книг, енциклопед, довдники, журнали, добрки статей тощо). Окреме мсце на Портал вдводиться , у яких можуть публкуватися статт, що мстять результати дослджень пошукувачв кандидатських докторських степенв. Самостйна сторнка Порталу мстить добрку про вдомих педагогчних дячв чи офцйних осб, дяльнсть яких вплинула на розвиток втчизняно освти. На Портал також рекламуються , що реалзуються в нацональному освтньому простор, а також висвтлються педагогчних установ, кафедр, методичних об днань та нших .
Н. В. КАСЯРУМ. РОЗВИТОК РЕФЛЕКС¶· В ПРОЦЕС¶ ПРОФЕС¶ЙНО· П¶ДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ С¶ЛЬСЬКО· ШКОЛИ
Портал засновано за пдтримки Донецького обласного благодйного Фонду сприяння освтнм нтелектуальним нвестицям (свдоцтво про Держрестрацю 402, видане 04.11.2008 р. Головним управлнням юстиц у Донецькй област, свдоцтво про Держрестрацю серя А00 729147, видане 11.11.2008 р. Слов'янським мськвиконкомом). Портал зарестровано Держкомтетом з нформатизац Украни 16.10.2009 р. (лист 1737/05-09) як електронний нформацйний ресурс.
Н. В. Касярум. Розвиток рефлекс в процес професйно пдготовки майбутнього вчителя сльсько школи Портал сучасних педагогчних ресурсв
Комментариев нет:
Отправить комментарий